whuaa…arus bolak-balik….

gak ada 10 menit yang lalu, aku baru aja pulang dari ngajar privat anak sma kelas 3. mata pelajarannya fisika (buseet…padahal mata kuliah fisika dasarku dapet C :p, berani2nya ngajar privat fisika…heheheh). sebenarnya bukan hal yang luar biasa seeh. jadi luar biasa karna baru kali ini aku jadi tentor dan….tertiduuuur!!!! hahahaha/….malu2in banget seeh…

ceritanya, sepulang dari kampus gak kayak biasanya hari ini capeeek banget. pulang dalam keadaan hujan, dingin, makan, sholat dan langsung berangkat ngajar. datang2 , adeknya dengan semangat 45 menyodorkan beberapa buku fisika plus satu Lks soal2 yang masih bersih alias belom dikerjain satupun. buseeet…..karna hari ini rada males, aku cuman bilang…”kan dah mo ujian to? yang belum paham aja…bab apa??”

dengan sedikit bingung karna sepertinya adiknya pengen bilang…”semua bab mbak!” , akhirnya dia memutuskan juga sebuah bab yang membuatku tiba2 menghitam, gatal2, berkunang2 dan kehilangan arah hidup….yaitu bab….”arus bolak-balik“…fiiuhh,…mantaf!!! bab ini yang membuatku harus mengulang fisika dasar di semester ini…!!!

dengan sedikit ngarang dan penuh diplomatis aku menjelaskan bagian demi bagian. meskipun gak jago2 amat, toh aku masih paham kok…impedansi…induktor…radian….reaktansi induksi ..pokoknya istilah2 yang bikin perut mual…:p…

sukses di halaman pertama dari bab itu, aku membalik kertas dengan mantafnya…dan..oW..ow..dua halaman berikutnya penuh rumus semua…buseeet…ini anak SMA atao anak kuliahan ya?? rumusnya banyak amat…akhirnya karna khawatir makin menyesatkan ,aku suruh aja adeknya buat ngerjain soal2…dan ditengah2 adeknya ngerjain soal…tiba2 aku kehilangan kesadaran alias…tertidur dengan pulasnya…

entah mimpi apa, tiba2 sayup2 terdengar suara adeknya dengan sedikit berteriak…’ini frekuensinya pake yang mana mbak??? mbak…mbak??? “

jeglek…aku cuman bisa mringis di depan adeknya sambil mengeluarkan suara tawa gak jelas…hi..hi..hi…

intinya ; aku cuman mau ngritik kurikulum pelajaran buat anak sma. bayangpun, untuk satu bab yang bernama “arus bolak-balik” rumusnya sebanyak kutu di lautan (emang dilautan ada kutunya po fi??). apa ya yang bikin kurikulum tu memperkirakan seorang siswa sma bakaln menguasai itu bab?? menurutku terlalu banyak dan terlalu mendalam. mending untuk masing2 bab jangan dibahas terlalu dalam, yang penting dasar2nya nyampe ke siswa. gila aja…tiap buka buku paketnya udah ada penurunan rumus dari integral2 gak jelas gitu…apa ya anak sma ada yang mau ngerti.?? mungkin ada, tapi kan gak semua..lagian jumlah yang ‘ada’ pastilah lebih sedikit dari pada yang ‘gak semua’.

so….buat para pemegang kebijakan kurikulum..mbok yao dipikirkan lagi kalo mau bikin kurikulum….

*zzz….zzz….* –> tertidur lagi